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九年级化学老师的工作总结

浏览 114次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-    时间:2021-03-12 08:32:17
[摘要] 九年级化学老师工作总结九年级化学老师工作总结1九年级化学老师工作总结2九年级化学老师工作总结3九年级化学老师工作总结4九年级化学老师工作总结5

九年级化学老师的工作总结

9年级化学老师1的工作总结

在这个学年,我负责初中三年级的四个1--4课的化学教学。中学化学教学是化学教育的启示和基本阶段。这不仅为学生升读高等学校学习相关专业奠定了基础,也为毕业生参与解决一些实际问题的工作奠定了基础。化学是在初中三年级开设的,因为学生必须具有一定的知识基础和学习能力。我面临的问题是上课时间少,任务多,相当多的学生学习基础薄弱,学习情绪低落以及一定程度的恐惧和依赖。心理。为了更好地完成本学期的教学任务,我在实际教学中及时根据实际情况制定并做出有效的调整。现将本学期的工作总结如下。

一、激发并保持学生对化学学习的兴趣

当学生第一次接触化学时,他们对化学非常感兴趣,尤其是化学实验。但是,当我发现学习化学所需要记住的知识很复杂时,尤其是当我学习化学术语和基本概念时,我常常感到抽象,难以理解,无聊,并且经常将化学视为“第二外语”。 ”,认为化学是一个很难学习的学科。纪律,逐渐失去对化学的兴趣。为此,我对学生进行了化学历史教育,讲了一些有关化学家的轶事,这些化学家不惧怕探索化学奥秘的困难和危险。谈论中国古代的伟大成就和现代时代的落后,谈论中国的崛起也需要化学,而且大多数学生可以感觉到,学习化学非常重要。

需要记住的初中化学知识比较复杂,而且时间很紧,所以我从一开始就告诉学生化学的特点,并提醒他们要注意一些记忆方法。在教学中,每节课的主要内容被压缩为几句话,以帮助学生快速理解和记忆。例如:实验室中有两种产生氧气的方法:高锰酸钾产生氧气,固体加热装置,最好采用排水法收集气体,也可以向上排空。操作步骤为7个单词,“检查安装和定点收集与消灭”。

“过氧化氢会产生氧气,固液不会加热设备。在室温下节省能源是可行的,并且操作安全,简单:“检查安装并固定收据”仅4个字。

另一个例子:学生很难理解分子,原子和离子。我将其总结为“组成物质具有分子,原子和离子三个成分。其中,原子是基本的,而三个路径构成了物质。” “金属简单物质,固态这三种类型的简单金属和稀有气体都是由原子直接构成的。”“非金属原子首先结合在一起,并且分子的种类很多。大多数物质分子都是由构造而成的:双原子分子,非组成和非组成化合物...”等等。

二、发展并发挥化学实验的作用

初中生的学习热情取决于兴趣,图像记忆的能力超过了抽象记忆的能力。在教学中,我经常使用图片,模型等手段进行直观的教学。在课堂教学中,我认真组织实验教学。在示范实验中,引导学生学习观察实验现象,学习观察和思考实验,指导学生理解现象和物质的本质以及变化规律;结合教科书的内容,组织学生进行相关的实验研究,例如,本学期的“公开课”是在“探索氧气的生产方法和氧气的化学性质”组中开设的。学生动脑筋,气氛生动活泼,取得了良好的成绩。通常,鼓励学生使用日常生活中可用的各种材料进行小型实验。

三、强化讲授和完善,努力提高教学效率

在教学中,我严格遵循课程标准,测试说明的要求,并使用教科书的内容为所有学生创造情况并解决问题。在教学中,总是提醒学生学习“读书”和“练习”的方法,这是巩固知识的方法。精心设计一些更有针对性的问题,指导学生分析和研究这些问题,让他们练习或口头练习以类推达到掌握知识的目的。例如,在学习了炼铁的原理是还原后,我要求学生写出一个化学方程式,用氢或碳粉还原氧化铁,用氢还原氧化铜,以澄清异同,并进一步复习和巩固氧化还原反应。

四、尽我们所能检查单元

初中化学知识的内容很复杂,涉及数十种元素和化合物以及大量的化学方程式。因此,我们必须掌握这些知识的内在联系,区别相同点和不同点,进行总结和对比,并帮助学生形成知识体系以提高化学性能。方法之一。在我的教学中,我努力通过每一章,并在每个阶段都做好复习。每章都可以帮助学生总结并打印出相应的复习作业,以供学生学习和学习;练习,测试精心选择问题,并选择合理的数量和质量。基本上,所有学生的作业都会被及时收集和纠正,并对作业提出个人要求和意见。通常要注意训练学生以弥补差异,增加课外作业的能力,增加有学习能力的学生的难度,并在适应高中入学问题的同时与竞赛问题取得联系;对于接受能力差,耐心细致和提出问题的学生,请不要感到厌倦,并利用课外时间为他们提供咨询。

五、功能不足和反思

由于今年春节初,学生的录取能力出乎意料,这使得后期的教学工作突飞猛进。与学生的联系时间不足,与学生交流的时间和渠道相对较少。在未来的教学中,我们应该与学生进行更多的接触与交流,学会在自己的水平上思考,对学生充满信心和信任,并相信通过师生的共同努力,可以取得更好的成绩。

9年级化学老师2的工作总结

这个学期,我在九年级的四个班级担任化学教学工作。在整个学期中,我们坚持不懈地进行认真的教育和教学,着重激发学生对化学学习的兴趣和热情,着重巩固学生的基础,提高学生的学习成绩并取得更好的教学效果。本学期的教学工作总结如下:

一、重视双基础教学,巩固学生基础,培养学生的化学素质

重视双基础教学,巩固学生基础,让学生从基础开始钱柜体育 ,逐步,逐步地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学教学,学生可以掌握本学期化学教科书的知识内容,并利用所学到的知识解决具体的实际问题,将知识转化为技能和技能,从而提高学生的分析能力。解决问题。同时,在教学过程中要注意培养学生的化学素质。化学知识依赖于时间的积累,化学质量的提高不是一朝一夕的事,还取决于持续的渗透和养育。在教学过程中,教师应经常和频繁地灌输化学学习方法,分析方法,渗透化学知识,化学技能和技能。在化学教学中,有必要与日常生活和社会热点问题联系起来,以增强学生的社会责任感和使命感。在继续教育和教学中,学生无意识地使用化学知识和化学学习分析方法来了解知识并分析许多实际问题。例如,在环境保护,生态问题,资源开发和利用等方面,学生可以利用他们的化学知识进行分析和理解。

二、激发兴趣并建立信心

九年级化学是一门启蒙课程。培养学生对学习化学的兴趣和信心尤为重要。在第一堂课中,我首先展示了一条手帕,让大家猜:被火点燃后会是什么样?我毫不犹豫地回答说它已经烧光了。我笑了,没有说话。我在酒精灯上点了一条手帕。熊熊烈火持续了大约1分钟。火熄了,手帕完好无损。学生们震惊了。之后,我立即改变了一些技巧:点燃魔术棒,躲猫猫,将水变成牛奶等。学生强烈地感受到化学的魅力,充满好奇心并寻求知识*,我将它们带入化学王国。接下来,我会说,学生们,我永远不会询问您以前的学业成绩。化学是一门新课程。我的化学课没有基础,也没有贫穷的学生。化学是一门科学学科,但比数学和物理学容易学习。这是科学领域的人文科学,它使学生消除了恐惧。只要他们想很好地学习化学,您就可以从这堂课中学到好东西。你有信心吗举起坚强的拳头,大声喊叫。在这个大声回答中,我和这些同学之间的合作建立了,我们的命运紧密相连。

三、认真准备每节课,以提高教育水平和教学水平

以认真负责的态度,强烈的责任心,使命感和敬业精神,认真准备每节课,上课前认真研究教材和教学方法,根据学生的实际情况认真选题。注重课堂突出重点,突破难关,使知识结构化亚博全站 ,系统化,网络化,使学生可以通过化学课学习,不仅可以系统,全面地掌握知识点,而且可以利用解决解决学习,生活和生产中所遇到的实际问题的知识,提高技能和技巧,并提高分析,归纳和综合应用的能力。这样,教学是互惠互利的,不仅提高了学生的学习水平,而且提高了教师的教学方法水平和能力。

四、帮助学生改善他们的学习态度,改进学习方法,提高学习效率和提高学业成绩

化学课的学习不同于其他学科。尽管它是一门科学学科,但在一定程度上具有文科的一些特征。例如,许多化学知识点需要机械记忆和理解记忆。 同时,化学是基于实验的自然科学。为了培养学生的动手能力和实验技能,我们必须采取科学的态度做好化学实验。在教学过程中,要重视对学生的教学方法的学习,帮助学生提高学习态度,改进学习方法,提高学习效率,提高学习成绩。教学效果良好。

此外,要注意作业的分配,检查,更正和评论,注意学生的学业状况和信息反馈,并及时进行评论,以提高作业效果。同时,多鼓励学生,少批评。要有耐心,少抱怨,放下老师的架子,与学生讨论学习化学的好方法,想法,主意,然后推荐给学生

回顾我的教学工作,我始终能够尽我的全力。尽管它伴随着许多挫折和无助,但这更是成功的喜悦和满足。由此,我深刻地了解到教学是一门艺术。艺术的生命在于创新。学习之海和艺术之海无止境。今后,我将进一步加强自我修养,不断提高教学水平,在肥沃的教育土壤上勤奋工作。

9年级化学老师3的工作总结

眨眼,一个学期又过去了,这个学期我从事了化学教学工作。九年级的学生是化学课程的新手。大多数学生还没有找到学习化学知识的方法。许多学生基础差,接受能力差。老师分配的作业无法按时完成作业,有些学生甚至抄袭作业。亚博体彩app ,有时候您不能专心听课。在学校进行的定期考试中,许多学生被分为三类。针对这个问题,我把重点放在学生的思想教育上,使这项工作习惯于学生的学习指导,也做好了辅导和帮助学生学习的工作。我是为这样的学生做的。从友善开始,从赞美开始,所有人渴望获得他人的理解和尊重。因此,在与学生交谈时,对他们的处境和想法要表现出深刻的理解和尊重,在批评学生之前,首先要谈论它。谈论您的工作的缺点。这样,学生逐渐喜欢并尊重我,他们也开始喜欢学习化学并养成良好的学习习惯。本学期的工作总结如下

一、上学期的工作回顾

1、认真准备每节课。不仅准备教学方法和教科书,还准备学生。今年的学生不像以前那么整齐,所以我尝试根据课本的内容设计班级类型,并在准备上课之前尝试完成每个班级的家庭作业和课外练习,然后选择上课时间。适合本班学生的实际主题。认真编写课程计划,以使每节课都“准备就绪”。每个班级在上课前都作了充分的准备,并采用了各种教学方法来吸引学生的注意力。课后进行认真总结,及时总结课堂教学方法和学生的反馈意见,总结每堂课的得失,从而提高教学水平。

2、谦虚地问其他老师。在教学中,我可以与其他老师团结一致,并及时请教他们。在每一章的知识处理中yabo手机版 ,通过每节课的准备活动,我们积极征求其他老师的意见并学习他们的方法。同时,听其他老师的课,学习他们的长处,以弥补自己教学方法中的不足。

3、仔细更正分配。还分配作业。因此,我经常在Internet上搜索信息,过滤信息,并努力在每次工作时取得成果。学生可以对每个作业进行认真的改正,通过作业及时发现课堂教学中的问题和解释,及时分析原因并进行总结,并进行深入的评估。俗话说,“弥补还为时不晚”。 “在第一学期,我精心准备,参加,聆听和评估讲座,纠正作业,及时评论作业,做好课后辅导,形成了相对完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,促进了教学民主,鼓励学生学会学习,并不断提高,从而不断提高他们的教学水平和思想意识,成功地完成了教育教学任务。

4、组织课堂教学,关注所有学生,关注信息反馈,动员学生有意识的保持相对稳定,同时激发学生的情感,使他们感到快乐,并创造良好的课堂氛围,课堂语言简洁明了,课堂提问面向所有学生,注意引起学生对化学学习的兴趣。为了提高教学质量,我们还必须做好课后补习。

二、继续学习和更新想法

现在是生命科学的世纪,化学知识日新月异,发展迅速。在本学期的学校工作中,我经常参加学校各个学科和小组的公开课,并谦虚地向老师学习最新的教学方法,善加利用他人并弥补自己的不足。并注重创新,形成自己的教学风格和特色。

三、成就和反思

尽管他们也已经掌握了一些化学知识和化学实验技能,但大多数班级的学生学习都不是很活跃,他们的考试成绩也不令人满意。但是,有些学生通常不上课,他们钓鱼了三天,在网上冲浪了两天。也有一些学生对考试不认真,成绩差并且没有羞耻感。结果,一些学生的学习成绩很差。所以这是我最头疼的地方

四、下学期的教学计划

1、为打下坚实的基础,不应该努力跟上进度。

学生在回答问题时遇到的问题与未能正确理解和掌握初中化学的基本知识和技能有关。因此,重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是最重要的。掌握基础知识意味着掌握化学教科书知识,并努力通过教学中的每一章。由于学生之间智力和学习基础的差异,并且学生掌握化学知识的能力也不同,因此,教师应根据学生的实际情况,根据自己的能力教给学生,并尽量减少滞后现象。要掌握基本技能,必须掌握化学术语和基本实验技能的使用。在普通的实验教学中,学生应真正了解每个实验涉及的化学反应原理,装置原理和操作原理,并给他们更多的实验机会,通过实验体验观察和研究的过程和乐趣,并有效地提高学生的学习能力。实验能力。

2、非常重视知识获取过程和科学探究能力的培养。为了提高学生的能力,有必要加强学生科学素养的培养,发现问题,分析问题,解决问题。在正常的教学和复习中,我们不能“强调结论,忽略过程,机械练习的简单应用,忽略问题场景和分析解决方案”。相反,应该注意获取知识的过程,以便学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。科学探究的内容出现在化学试题中,这对初中化学教学提出了更高的要求。要准确把握课程改革的方向,以教科书知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,使学生能够亲身体验科学探究活动,积极学习,逐步形成科学探究能力。

3、与社会生活的现实保持密切联系,并充分利用知识。中级考试题涉及环境保护等社会热点话题,并从多个角度审视学生的知识和能力。近年来,这类考试的考试已逐渐加强。这就要求化学教学要突破简单地灌输教科书知识的局限性,减少花在机械练习上的时间和精力,让学生有时间阅读课外科学和技术知识,尽可能多地联系和了解社会,以及从化学角度观察和分析问题。 ,运用所学知识。

9年级化学老师4的工作总结

今年,我在九年级的三个班级担任化学教学工作。化学是初中三年级的一门新科目。这是学生进入化学科学馆的启蒙阶段。它也是高考的必修科目。只需要一年的时间。教学不仅要求学生掌握相关的化学基础知识和基本技能,引导学生对未来的化学科学产生兴趣和光环,而且直接影响学生的高等教育进度。化学是一门新兴的学科,它有其优点和缺点。化学班是在初中三年级开设的,因为学生必须具有一定的知识基础和学习能力,并能以一半的努力引导他们很好地获得两倍的结果。一旦学生的学习基础薄弱,或者被动学习和对困难的恐惧会导致更大的困难。

由于各种社会,家庭和个人因素,学生通常学习情绪低落,并具有一定程度的恐惧和依赖性。我们的教学任务很艰巨。为了更好地完成本学期的教学任务,我认真准备,参加,听课,评论课时,及时改正功课,评论功课,做好课后辅导工作,并广泛学习了各种知识。知识。相对完整的知识结构严格要求学生,尊重学生,促进教学民主,使学生不断获得和提高,从而不断提高他们的教学水平和思想意识,并成功地完成教育和教学任务。

一、政治和思想方面。

我在思想上严格要求自己,并且热爱党的教育。对自己要更加严格,并努力在同事和学生的思想和工作中创造良好的印象。它教人和教育人。除了对自己的严格要求外,还利用一切合适的场所对学生进行思想教育,提高班上学生的思想意识,教育学生爱中国共产党,爱社会主义祖国,爱家乡。同时。与同样的不健康现象作斗争。这个学期,积极参加各种政治和商业研究,并努力提高他们的政治和专业水平。

二、教育和教学。

1、要提高教学质量,关键是要上好课。为了上好课,我做了以下事情:

⑴在上课前准备课程。 ①认真学习教材,弄清教材的基本概念,基本概念,每句话和每个单词,了解教材的结构,要点和难点,掌握知识的逻辑,能够自由使用;知道应该补充哪些材料,以及如何教好。 ②了解学生的原始知识和技能的素质,他们的兴趣,需求九年级化学学科总结,方法,习惯以及学习新知识时可能遇到的困难,并采取相应的预防措施。 ③考虑教学方法,解决如何将已经掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材以及如何安排每个班级的活动。

⑵课堂上的情况。组织课堂教学,关注所有学生,注重信息反馈,调动学生的有意注意力,保持相对稳定,同时激发学生的情绪,使他们心情愉快,营造良好的课堂氛围,并为课堂语言简洁明了克服以前的重复性问题。课堂提问适用于所有学生,要注意激发学生的学习兴趣,在课堂上结合讲座和练习,安排家庭作业,少做些精确的家庭作业,减轻学生的负担。

2、不建议打下坚实的基础,拼命跟上进度。

应试者答案中的问题与无法正确理解和掌握初中化学的基本知识和技能有关。因此,重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是最重要的。掌握基础知识意味着掌握化学教科书知识,并努力通过教学中的每一章。由于学生之间智力和学习基础的差异,并且学生掌握化学知识的能力也不同,因此,教师应根据学生的实际情况,根据自己的能力来教给学生,并尽量减少滞后现象。为留出更多时间进行复习而努力赶上常规教学的做法将不可避免地导致学生“消化不良”知识,甚至使一些不能跟上学习进度的学生对化学失去兴趣。要掌握基本技能,必须掌握化学术语和基本实验技能的使用。在普通的实验教学中,学生应真正了解每个实验涉及的化学反应原理,装置原理和操作原理,并给予他们更多的实验机会,通过实验体验观察和研究的过程和乐趣,并有效地提高学生的学习能力。实验能力。

3、非常重视知识获取过程和科学探究能力的培养。

为提高学生的能力,有必要加强学生科学素养的培养,发现问题,分析问题和解决教学中的问题。在正常的教学和复习中,我们不能“强调结论,忽略过程,机械练习的简单应用,忽略问题场景和分析解决方案”。相反,应该注意获取知识的过程,以便学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

近年来,化学试题中出现了科学探究的内容,对初中化学教学提出了更高的要求。要准确把握课程改革的方向,以教科书知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象九年级化学学科总结,使学生能够亲身体验科学探究活动,积极学习,逐步形成科学探究能力。

4、与社会生活的现实世界保持密切联系,并充分利用知识。

测试题涉及环境保护等社会热点话题,并从多个角度检查学生的知识和能力。近年来,这类考试的考试已逐渐加强。这就要求化学教学要突破简单地灌输教科书知识的局限性,减少花在机械练习上的时间和精力,让学生有时间阅读课外科学和技术知识,尽可能多地联系和了解社会,以及从化学角度观察和分析问题。 ,运用所学知识。

5、深化课堂教学改革,研究课程大纲(化学课程标准)。

基础教育课程改革是教育领域的一项非常重要的工作。 Although our school does not implement the new chemistry curriculum standards, teachers have already begun to study the characteristics of the new curriculum. Therefore, in addition to using new teaching concepts In addition to arming oneself, it is necessary to refer to and infiltrate the requirements of the "new curriculum standard" in the teaching of junior chemistry in advance.

6、Strengthen the experimental teaching. Among the exam questions, the proportion of experimental questions is increasing, which has attracted our teachers' attention. This part is strengthened in teaching and review. I also actively participate in lectures and evaluations, humbly learn teaching methods from my peers, learn from others' strengths, and improve my teaching level. Three people, there must be my own way. I pay attention to exchanges with others, learn from experienced teachers, learn good teaching experience and methods, and learn good methods for managing students. Taking the best of others this semester has helped me a lot.

三、 Achievements and shortcomings.

1. This semester made most of the students very interested in chemistry, basically focusing on the improvement of all students on the original basis, striving to increase the pass rate, achieving a higher rate of excellence, and achieving better results Teaching effect.

2. Insufficient: ①Too much confidence in eugenics and insufficient inspection. For the latter, it is too large and not strong enough. ②There are too many methods, and the students are dizzy.

四、The direction for future efforts.

1、 Step up the study syllabus, implement the syllabus, further change concepts, implement quality education, carry out research on teaching materials, solve problems, and deepen teaching reform.

2、 Strengthen the management of students, especially the transformation of underachievers.

3、 Use your brains, thoroughly understand the teaching materials, and strive to better educate and manage students.

Now the society has higher requirements for teachers' quality. In the future education and teaching work, I will be more strict with myself, work hard, carry forward the advantages, correct the shortcomings, forge ahead, and dedicate my strength for a better tomorrow.

The work summary of the ninth grade chemistry teacher 5

Since this issue, I have continued to teach chemistry in a class of ninth grade. After a semester of intense and orderly teaching, pay attention to stimulating students' interest and enthusiasm in learning chemistry, focusing on consolidating students' foundation, improving students' academic performance, and receiving better teaching results. The teaching of this period has been completed by the end of the term The task, now I will summarize the teaching work of this period as follows.

一、Main work carried out in this issue

1、 For ninth grade students, the study tasks are heavy and time is tight, and it is a critical period for improving academic performance. At the beginning of the semester, school leaders and members of the teaching and research team went deep into the classroom to listen to and evaluate the lessons, and put forward many valuable opinions, which greatly improved the teaching level of teachers and laid a solid foundation for the smooth completion of the teaching tasks of this period

2、 In order to further improve the chemistry class excellence rate, average score, and complete the teaching tasks assigned by the school, the teachers know that the task is arduous. For a long time, they have been solid in their work, conscientious and conscientious, and insisted on writing lesson plans three hours ahead. Achieve sufficient lesson preparation, practicality and efficiency, and flexible teaching and learning methods. To this end, teachers set up goals and targets for advancement, starting with classroom teaching, carefully preparing lessons and ensuring that every lesson is taught well. Implemented the classroom teaching links, taught the key points of knowledge, and highlighted the difficulties, and worked hard to practice the school’s teaching model of "study first, teach later, and train in class", and accumulated certain teaching experience in the teaching process.

3、 Test center training is timely and accurate, unit passing tests are implemented, adhere to the student as the main body, fully mobilize the enthusiasm of students, further optimize classroom teaching, break through key points and test points in classroom teaching, strictly grasp training, and achieve Teachers speak intensively and students practice more to further highlight the status and role of cooperative learning.

4、 Since this issue, the teachers have completed the new teaching content of the remaining 4 units of chemistry, and at the same time carried out a systematic review of the textbooks, and completed 5 special trainings and mock training questions for the examination.

二、Achievements in teaching work

1、 focuses on regular teaching and improves teaching efficiency.

Since this issue, teachers have been teaching according to the teaching plan, and successfully completed all the content and review content of the new teaching in the second volume of Chemistry. The school has held three quality inspections, and the teacher’s class performance has steadily improved. At the same time, the teacher carefully analyzes, looks for gaps, and solves the problems in teaching in a timely manner. It encourages, guides, and inspects students with learning difficulties. Grasp the two ends to promote the middle, make good use of existing materials, select exercises, so that all students have a greater improvement in academic performance, work summary model "teaching work summary model". We insist on correcting students' homework on the same day and strictly control the quantity and quality of homework. With the comprehensive reform of the classroom teaching structure, teachers actively explored, learned new ideas, combined with their own teaching practice, and effectively promoted the improvement of teaching performance.

2、 Focus on improving students' interest in learning chemistry and mobilizing students' enthusiasm for learning.

In the teaching process, pay attention to adopting a variety of teaching methods, teaching methods and teaching methods to attract students. In teaching, think more and use your brains, pay more attention and prepare for the work before class, carefully prepare the lessons, not only prepare the knowledge and textbooks, but also prepare the students' academic sentiment, step onto the podium with full enthusiasm, and inspire-affection The lectures attracted students, moved them with wonderful performances, and made them eager to take chemistry classes. The enthusiasm of students in learning chemistry was mobilized, and their interest in learning chemistry increased, and their academic performance improved.

3、 Pay attention to "dual base" teaching and consolidate the students' learning base

Attach importance to the "dual base" teaching, consolidate the foundation of students, let students start from the basics, and continuously improve their ability to analyze and solve problems. Through the teaching of chemistry this semester, students can master the knowledge content of this semester chemistry textbook, and can use the knowledge they have learned to solve specific practical problems, transform knowledge into skills and skills, so as to improve students' ability to analyze and solve problems . In the teaching process, teachers should constantly and frequently instill chemistry learning methods, analytical methods, penetrating chemistry knowledge, chemical skills and skills.

4、 Keep close contact with the reality of social life and make good use of knowledge.

Chemistry is a highly practical subject. It should be connected with daily life and social hot issues to enhance students' sense of social responsibility and mission. It is necessary to emphasize and cultivate students' ability to discover and solve problems, and more importantly, cultivate students' love of science and the spirit and thought of consciously using science, respecting the laws of science, and focusing on the connection and combination of knowledge and life. Let students have a sense of closeness and intimacy to chemistry knowledge, and also promote the improvement of students' chemistry knowledge and ability. Judging from the examination papers of the past two years, there are many practical problems in life and production involved in the examination questions, and students' knowledge and abilities are examined from various angles. Let students have time to read extracurricular scientific and technological knowledge, contact and understand the society as much as possible, observe and analyze problems with a scientific perspective, and apply what they have learned. Students unconsciously use chemistry knowledge and chemistry learning and analysis methods to understand knowledge and analyze many practical problems. For example, on environmental protection issues, ecological issues, resource development and utilization, etc., students can use their chemical knowledge to analyze and understand.

5、 Research the direction of the test questions in the senior high school entrance examination and pay attention to review strategies.

Researching the examination questions in recent years, we will find that the examination questions are based on the goals, concepts, and content of the new curriculum standards, and fully reflect the requirements of the three dimensions of "knowledge and skills, process and methods, and emotions, attitudes and values". On this basis, pay attention to review strategies, pay attention to the individual differences of students, and focus on cultivating students' good learning interest and learning habits. In the previous mock exams, the teacher’s class chemistry scores were relatively good, and the teaching tasks assigned by the school were basically completed. The passing rate was 70.2%, the excellent rate was 33.9%, and the average score was 49.25. Passed The joint efforts of teachers and students have basically completed the teaching tasks of this period.

老王
本文标签:化学,教学技能,教师技能

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